常识：生成的AI到K

这种常识发布了一份新的报告，“生成性AI在K-12教育中的挑战和机遇”。两年前，生成的AI已从主要限于广泛应用程序中的研究目标和学术讨论的发展技术变化。 Openai发布了由文本DALL-E 2于2022年9月生成的图像模型，然后AI Text Chatbot Chatgpt于同年11月启动。到2023年1月，Chatgpt吸引了1亿用户 - 有史以来增长最快的消费者应用程序。一年后，用户可以从包括Google Gemini和Anthropic Claude在内的许多聊天机器人竞争对手中进行选择，以及数千个基于这些工具的应用程序都涌入了市场。根据无数头衔，生成AI的出现标志着“重新质量”的开始，即乘坐商业和社会行业，包括银行，制造业，医疗保健，法律，娱乐，零售，零售，设计，当然还有教育。但是头条只是头条NES毕竟，我们过去经历了技术革命（想想上个世纪的车辆，电视，核，计算机和互联网能源的出现，而不是早期的互联网能源）。常识试图结合通常不会互相交谈的人，在更完整的情况下编织不同的观点。在各种各样的声音中，我们听到相同的反应 - 恐惧，震惊，兴奋，焦虑和希望 - 有时甚至同时。这些反应都不是错误的。在Chatgpt发布近两年后，尽管我们对未来的希望，但仍然缺乏明确的规则，警卫或政策。我们的目标是概述生成AI在K-12教育中的应用，包括技术背景；阅读和学校准则的状况； pAgskakataon;风险；和农场建议。文档链接将与199IT知识星球共享。 i -scan下面的QR码进行检查！